北極星的課堂風景

學習共同體的學校，將以孩子為學校 的 「北極星」，嘗試在課堂中建構以「學生學習為中心」的教學。 學習共同體學校 的課堂學習將 由「作業、協同分組及分享發表」等活動組成， 教師在教學中嘗試「聆聽」學生的發言，「串聯」學生之發言和教材、和其他學生和自我之間的關係；更須適時等待的「回歸」到之前的學習階段及學生發言，並與知識建立連結 ，以確保學生學習的時間能超過教師教學講述的時間，讓學生能「品味學習」。 另外，學習共同體的學校需要培養教師「同儕性」，讓 教師成為相互聆聽、互學、信賴與關懷的社群。在社群中營造課堂教學的對話，進而公開課堂教學，進行課後協議會的討論與反思及分享。