側記學習共同體實踐教師的一天
肥魚老師 ( 化名 ) 每天早上約 7:40 前後到校，她習慣性地從後門進入教室，然後輕聲地和已到的學生互道早安，這一聲早安開啟了她的一天。 走到位於教室靠窗側邊的辦公桌，桌邊櫃子上頭擺著一疊疊昨天仍未改完的國語和數學習作，還有已擱了兩週，讓她經常感到困擾的作文簿。教室內的學生忙著收聯絡簿，魚貫地放到她的桌上。她眼神快速的掃瞄了教室內的孩子，提醒負責外掃區的孩子要趕緊到掃區打掃。當孩子一一下樓，她也跟著孩子的步伐，來到行政中庭。這正是外掃區樟樹落葉的季節，那滿地枯黃的落葉，幾乎舖滿了整個中庭，肥魚老師熟練地拿起竹掃帚，和學生快速的揮動著，想要趁兒童朝會開始前理出一條通路。 今天周三是學校每週一次的兒童朝會。眼看著快到 8點 ，肥魚老師要孩子放好掃具，準備到運動場和班上學生會合進行升旗。全校 3-6 年級的孩子整齊地排列在運動場，在四月下旬的早晨，從唱國歌、升旗、頒獎、主任和導護老師到自治市學生報告，這一連串的儀式早讓在操場上的師生個個汗流浹背。在最後唱校歌儀式結束之後，好不容易可以回到教室，為即將到來的第一節課做準備。 8:45 分是上午課的開始，今天的第一節課是數學。肥魚老師請孩子處理數學課本 120-122 頁裡的練習題，內容是【立方公分】，她請每組孩子使用白色的小積木進行排列，解決課本上的問題。孩子們四個一組，有認真利用積木排出課本上的圖形，有專注看著旁邊學伴，思考著題目可能的解答；動手排積木的孩子困住了，抬起頭，看著她前方的同伴，彼此眼神的交流，另一個孩子就接手了積木操作，而在旁觀看的孩子也用輕聲的語言提醒： 1 層應該要有 16 個積木 …… 。 肥魚老師站在黑板前方，眼神掃描著全班孩子，注意著每組孩子投入學習的狀態。老師邊掃瞄邊移動的來到了 默默 身旁，然後順勢在其身旁的圓板凳坐了下來，靜靜看著 默默 的操作。同時，老師的眼神也不時掃瞄右前方 翔翔 這個男生，一個經常會將眼光專注在老師身上的可愛小男孩。肥魚老師看著孩子的操作，注意著那些需要特別關照的孩子，透過身體語言安定這些需要連結的孩子。 看著孩子操作告一段落，肥魚老師拉回到全班對話。老師問：「什麼是體積？你可以用任何你剛剛做的或是課本上的都可以」。小個子但注意力經常不太集中的 小恩 回答說：「就是那個東西有多大」。沒聽清楚的 琦琦 小聲地說：「可以請 小恩 再重