北極星的課堂風景

中文摘要  本文以校長實際的一堂公開授課為例，從敘事探究的觀點，探究校長公開授 課的意義。本研究指出在 12 年新課綱的脈絡下，校長公開授課若嘗試用敘事探 究的方式，對校長個人主體而言，是一趟和自我相遇的本真性學習的探究旅程； 在旅程中可以發現課堂中特殊性和普同性，和發展教育的鑑賞力；而同時可以體 現校長課程上的學習領導影響力，驅動教師的信念轉換，創造出學校公開授課特 殊的紋理。  關鍵詞：公開授課、敘事探究、學習共同體 全文下載

教育部 2014 年頒布 12 年國教課綱，以「成就每一個孩子 --- 適性揚才、終身學習」為願景。為了實踐「自發、互動和共好」的理念， 12 年國教總綱中明確宣示：希望教師的課堂教學要能從偏重「教師講述、學生被動聽講」的單向教學模式傳統，轉成根據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求，選用多元且適合的教學模式與策略，以激發學生學習動機，學習與同儕合作並成為主動的學習者 ( 教育部， 2014) 。從總綱揭櫫的教育理念，筆者認為這是一種從「以教 ( 教學者為中心 ) 定學」轉為「以學 ( 學習者為中心 ) 定教」的課堂翻轉，要如何改變偏重「教師講述、學生被動聽講」的傳統成為「以學定教」的課堂 ? 這對教師無疑是一種典範轉移和激進改革，而典範轉移卻關係教師專業信念的轉變。 因此，為促進教師信念轉變和課堂翻轉，總綱中提到：教師是專業工作者，需持續專業發展以支持學生學習。為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋 ( 教育部 , 2017) 。就此而言，「公開授課」的專業發展路徑，成了教育部期望轉化教師傳統課堂的實踐策略。於是各級縣市政府為了落實公開授課，紛紛制定了學校公開授課的辦法或規範，期能藉由公開授課，落實教師專業對話，形塑同儕共學之教學文化；及深化教師專業內涵，鼓勵課堂研究，促進學生有效學習 ( 新北市政府教育局， 2018) 。例如新北市訂定了「各級學校校長及教師公開授課規定暨獎勵實施計畫」，其中規定因應新課綱於 108 學年度正式實施，全市所屬各級學校教師 ( 含校長 ) 公開授課達成率應為 100% 。各校公開授課人員應於實施公開授課前，提出「教學活動設計表件」供觀課教師參考；觀課教師應於公開觀課結束後 1 週內繳交「教學觀察紀錄表件」；授課人員應於公開授課結束後 2 週內繳交「教學省思心得表件」。新北市的公開授課規定是以數字和文件產出的工具理性思維在管理學校和教師，但對於 12 年國教公開授課的派典理念如何轉化呈現在課堂裡，進而誘發教師之間的相互學習，反而未提供配套措施和資源。 根據筆者在學校場域的觀察，學校行政或老師在面對 12 年國教課綱的公開授課，和為了回應於政府剛性的規範，於是移植和沿用過去技術理性思潮派典中專注於觀察教師教學發展的觀

              最近那兒都沒去，一直都是「家裡 - 學校」來回，所以來說個無趣但有一點兒趣味的故事。              上學期，職工們在清理學校蚓菜園的水池，然後抓來了六七隻斑腿樹蛙給我，問我說：「校長，這些青蛙要如何處理 ? 」，一時之間我愣住了，不知該如何回應。看了辦公室一圈，瞄見有一個前陣子因為地震破損造成我辦公室淹水的空水族箱，因此靈機一動，想一想好久沒有養青蛙了，那就把牠養起來好了，看看會發生什麼事。當然，那時職工把青蛙交給我的時候，心中有一陣竊喜：因為他們認識了班腿樹蛙，也知道那是外來種，不應該讓牠在校園裡繼續存在。但問題在，誰也不敢和不想殺生，所以，他們就想到這位教他們認識班腿樹蛙的校長，他們心裡大概在想：校長應該有辦法處理吧 !               花了一頓功夫，按照之前飼養青蛙的經驗，布置好了棲息的環境，心想這樣應該可以讓這幾隻青蛙有安然棲身的場所。孰不知，隔天上班興沖沖的到水族箱觀看牠們是否有進食我幫他們準備的蚯蚓，但找來找去，諾大的水族箱竟只剩下一隻【班腿】，其餘的應該從我蓋在水族箱上面的黑網中鑽出去了 ( 我的判斷和推論 ) 。面對這樣的畫面，我想想：這大概是「天意」吧。好吧 ! 只剩一隻，那就讓我們一起相依為命，共享這麼大的辦公室吧 !               接下的時間，我就定期的從飼養的蚯蚓槽中挖出蚯蚓餵食，在觀察中知道牠有進食，但班腿的身形卻日益消瘦。但忙碌的行事，實在也讓我沒有餘力再去注意和處理牠。                上面說的這些都是在新冠疫情發生之前的故事了。接下來要說故事是最近一兩星期的事了。大辦公室露台上我種了一顆檸檬樹，開花累累，也開始結果中。但鳳蝶媽媽的嗅覺總是最敏銳的，在翠綠新生的檸檬葉上產了一顆顆的卵，這些卵孵化後的幼蟲，馬上就將我充滿生意盎然的檸檬樹啃得【不成樹樣】，讓我極其心疼；也讓我編織暑假時有自製沁涼的檸檬冰水可以喝的美夢馬上破碎。在一陣錯愕之後，發現在樹上有三隻應該是三、四齡的鳥糞幼蟲，尋思：算了，沒有檸檬水可以喝，那有羽化的蝴蝶可以欣賞，也是極美的事。看看僅剩的三隻幼蟲，索性就將其從前露台移進辦公室裡養起來吧 !               當在辦公室翻箱倒櫃在找之前不知放在哪裡的飼養箱時，一眼瞄到了那隻被我養在水族箱裡乾癟到沒有【蛙樣】的斑